今年初印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》指出ღღ★★,要“完善教育对外开放战略策略k8凯发ღღ★★,建设具有全球影响力的重要教育中心”ღღ★★。推动教育高水平对外开放是加快建设教育强国的必然要求ღღ★★,来华留学教育是我国高等教育对外开放的重要组成部分ღღ★★,更是我国提升国际传播力ღღ★★、讲好中国故事ღღ★★、传播好中国声音的重要路径ღღ★★。《学校招收和培养国际学生管理办法》(2017)ღღ★★、《来华留学生高等教育质量规范(试行)》(2018)等文件指出ღღ★★,来华留学工作应坚持“提质增效”原则ღღ★★,优化评审机制等工作流程与管理体系ღღ★★。来华留学工作提质增效ღღ★★,招生是其“源头活水”ღღ★★。数字化时代ღღ★★,来华留学招生工作在数智转型中仍面临诸如平台智慧化建设有待完善等现实问题ღღ★★,亟待进一步提升数智化协同效能与精准性ღღ★★。
随着全球数字经济浪潮的深入发展ღღ★★,数智转型正重塑来华留学工作格局ღღ★★。随着“留学中国”品牌在全球的知名度和美誉度不断攀升ღღ★★,越来越多的全球青年选择到中国学习和生活ღღ★★,中国已成为世界第三ღღ★★、亚洲最大留学目的地国家ღღ★★。来华留学招生工作也面临着前所未有的机遇和挑战ღღ★★。
作为在我国多项工作管理领域广泛使用的术语ღღ★★,来华留学招生工作“提质增效”正是这一名词作用于教育对外开放领域的重要体现ღღ★★。随着教育对外开放的持续深入ღღ★★,来华留学招生工作也由改革开放初期的“大力追求数量增长”转向“数量与质量并重”的价值导向ღღ★★。
在数智转型大背景下ღღ★★,来华留学招生工作“提质增效”具有深刻的战略意义ღღ★★,是对招生工作生态的重塑与更新ღღ★★,不仅在实际工作层面有助于优化生源结构ღღ★★、提升招生效率ღღ★★,还有助于为“留学中国”参与全球教育品牌竞争提供可持续发展动能ღღ★★。
作为世界高等教育国际化的后发国家ღღ★★,我国来华留学工作呈现开始较晚ღღ★★、开展较快ღღ★★、规模较大等特点ღღ★★,具体在来华留学招生工作中呈现出以下特征ღღ★★:
信息化建设取得初步成果ღღ★★。近年来ღღ★★,许多高校加大了对信息化建设的投入ღღ★★,普遍建立了在线申请系统ღღ★★,简化了申请流程ღღ★★,提升了工作效率ღღ★★。部分高校还引入了人工智能技术k8凯发ღღ★★,用于申请材料的初步审核和数据分析ღღ★★。通过建立和完善留学管理系统ღღ★★、招生网站和在线咨询平台ღღ★★,提升了来华留学招生工作的效率和透明度k8凯发ღღ★★。这些信息化工具不仅方便了国际学生在线申请和查询ღღ★★,还为高校提供了更加精细的数据分析能力ღღ★★,帮助学校了解市场需求和生源国的变化趋势ღღ★★。
招生工作已步入高质量发展阶段ღღ★★。随着中国综合国力的提升和教育国际化进程的加快ღღ★★,来华留学教育已成为中国高等教育的重要组成部分ღღ★★。高校来华留学招生工作也在这一背景下取得了显著进展ღღ★★,在招生规模方面ღღ★★,目前我国来华留学生生源国已从传统的亚洲ღღ★★、非洲国家逐步扩展到欧美发达国家ღღ★★,生源结构日益多元化ღღ★★。随着竞争的加剧和国际教育质量的提升ღღ★★,越来越多的高校开始重视来华留学招生工作的高质量发展ღღ★★,不仅体现在招生规模上菊内留香肉肉ღღ★★,还体现在生源质量的严格把关菊内留香肉肉ღღ★★。在招生政策方面更加注重学术背景ღღ★★、语言能力ღღ★★、综合素养等各方面的评估ღღ★★,以确保招收到高水平ღღ★★、具有潜力的来华留学生菊内留香肉肉ღღ★★,以期推动我国教育对外开放高质量发展ღღ★★。
已初步具备多主体合作基础k8凯发ღღ★★。为提高来华留学的吸引力ღღ★★,许多高校开始重视招生宣传的策略与方法ღღ★★。通过多样化的宣传渠道ღღ★★,如社交媒体ღღ★★、线下教育展会ღღ★★、合作高校交流等ღღ★★,向潜在留学生展示高校的特色ღღ★★、优势及文化ღღ★★;部分高校还通过国际合作ღღ★★、校友网络等方式提升国际知名度ღღ★★。从传统的单向宣传转向双向互动ღღ★★,鼓励学生与学校进行深入交流ღღ★★,了解他们的需求和关注点ღღ★★。这种转变不仅提升了高校的知名度和美誉度ღღ★★,也有助于构建与来华留学生之间的信任ღღ★★,增强全球青年留学中国的意愿ღღ★★。
国际传播效能还须增强ღღ★★,存在信息协同滞后现象ღღ★★。当前ღღ★★,海外招生宣传呈现“渠道碎片化ღღ★★、内容同质化ღღ★★、受众模糊化”的突出问题ღღ★★。多数高校依赖传统教育展等方式ღღ★★,忽视对国际主流社交媒体的深度运营ღღ★★,导致传播覆盖面受限ღღ★★。例如ღღ★★,部分高校宣传内容仍聚焦硬件设施ღღ★★,缺乏对学术资源ღღ★★、文化体验ღღ★★、职业和就业发展优势的差异化呈现ღღ★★,难以精准触达目标群体ღღ★★。同时ღღ★★,大数据驱动的受众需求分析缺位ღღ★★,招生信息与潜在学生的实际期待存在错位ღღ★★。如共建“一带一路”国家学生更关注奖学金政策与就业前景ღღ★★,而欧美学生则重视跨文化体验与科研合作机会ღღ★★,但多数高校未建立分国别的数字画像体系ღღ★★,导致传播内容缺乏针对性ღღ★★,加剧了信息不对称ღღ★★,削弱了“留学中国”品牌的情感认同与吸引力ღღ★★。
数智赋能招生易陷入“数据孤岛”ღღ★★,影响来华留学招生协同效率ღღ★★。尽管高校普遍引入在线申请系统与数字化预审工具ღღ★★,但招生ღღ★★、教务ღღ★★、管理ღღ★★、校友等系统间因数据安全规则模糊而相互割裂ღღ★★,形成“数据烟囱”现象ღღ★★。此外ღღ★★,由于基层工作人员数智素养不足ღღ★★,数智工具仅停留于基础审核ღღ★★,未能开发生源质量预测模型或动态监测算法ღღ★★,智能决策支持能力薄弱ღღ★★。技术ღღ★★、制度与能力的多重短板ღღ★★,使得数智化技术在来华留学招生领域的潜力未能得到充分释放ღღ★★。
数智赋能全链条来华留学工作亟待政策支持菊内留香肉肉ღღ★★。从政策支持角度看ღღ★★,来华留学招生工作“提质增效”面临的发展困境主要体现在协同性不足ღღ★★、动态适应性较弱等方面k8凯发ღღ★★。一方面ღღ★★,各单位之间的衔接尚存缝隙k8凯发ღღ★★,导致优质生源吸引力和服务效率受限ღღ★★;另一方面ღღ★★,现有政策对数智转型的配套支撑不足ღღ★★,数据共享壁垒未突破ღღ★★,部分高校对来华留学教育竞争新趋势响应迟缓ღღ★★,“招生-培养-就业-校友”的全链条追溯体系有待向数智化方向发展ღღ★★。
构建跨国别ღღ★★、跨地域ღღ★★、跨部门的多语种数智大平台及全球化APPღღ★★。为实现来华留学招生全流程智能化管理ღღ★★,须整合现有分散的信息系统(招生ღღ★★、教务ღღ★★、管理ღღ★★、校友等)ღღ★★,构建统一的数智化大平台ღღ★★,实现跨国别ღღ★★、跨地域ღღ★★、跨部门数据实时共享与互认ღღ★★。数智分析可精准捕捉生源国趋势ღღ★★,动态调整招生策略ღღ★★。加快打造辐射全球用户的多语种来华留学APPღღ★★,向来华留学潜在生源提供中华优秀传统文化ღღ★★、高校信息ღღ★★、留学中国生活等内容ღღ★★,增进更多优质潜在生源对中国及各高校的了解ღღ★★,助力更多国际学生“留学中国”ღღ★★。
构建精准国际传播体系菊内留香肉肉ღღ★★,塑造“留学中国”品牌认同ღღ★★。依托大数据与智慧算法ღღ★★,建立目标生源国数字画像菊内留香肉肉ღღ★★。依托国际主流平台k8凯发ღღ★★,以沉浸式内容增强互动ღღ★★,吸引全球高潜力生源ღღ★★。同时ღღ★★,须重构“留学中国”话语体系ღღ★★,从硬件展示转向价值叙事ღღ★★,通过留学生成功案例与中国发展故事ღღ★★,塑造“留学中国”品牌的情感认同与文化吸引力ღღ★★。
构建多主体协同机制ღღ★★,打造国际化k8凯发ღღ★★、智能化工作团队ღღ★★。由国家牵头搭建教育ღღ★★、科技ღღ★★、文化ღღ★★、经济ღღ★★、人才ღღ★★、外事等多方协作平台ღღ★★,实现政策ღღ★★、宣传与服务无缝衔接ღღ★★。通过多主体协同构建“招生-培养-就业-校友”全链条质量追溯系统ღღ★★,通过提升就业服务体验“反哺”来华留学招生工作ღღ★★。此外ღღ★★,须通过专项培训提升来华留学招生团队的数字化素养与跨文化沟通能力ღღ★★,培育既精通智慧工具又深谙国际教育趋势的复合型人才ღღ★★。
数智赋能的本质在于以技术为杠杆ღღ★★、以制度为框架ღღ★★、以传播为桥梁ღღ★★、以协同为纽带ღღ★★,四者协同才能破解来华留学招生工作中亟待解决的问题ღღ★★,推动来华留学教育从“规模扩张”向“质量引领”跃升ღღ★★,最终在全球教育竞争中塑造“留学中国”的核心竞争力ღღ★★。新技术赋能新变局ღღ★★,在数智建设发展如火如荼的今天ღღ★★,来华留学招生领域也应对新技术敞开怀抱ღღ★★,利用数智工具推动来华留学招生工作提质增效ღღ★★,为我国打造具有全球影响力的重要教育中心“增智赋能”ღღ★★。(作者 衣红连系大连理工大学国际教育学院副院长)K8凯发(中国)天生赢家·一触即发ღღ★★,凯发天生赢家一触即发首页k8凯发天生赢家ღღ★★。凯发国际ღღ★★,